王治郅退役仪式姚明:对人文教育课程课题计划的思考

来源:百度文库 编辑:汝南网 时间:2020/05/28 00:11:48

对人文教育课程课题计划的思考

近几天,查阅资料,准备写课题计划,看到下面的内容挺好,推荐给大家,供参考。

人文教育目标体系,应注重引导学生自我认识,自我定位,围绕学生从家庭人、学校人、职业人、社会人、国际人的成长模式,从学生入学之日起,对学生开展系列的人文教育。


1.自我和自我认识

①认知目标:明确自己的优点和缺点,知道自己是独一无二的;明确自己要对自己的所作所为负责任;全面认识和评价自己,了解自己和他人的情绪,明确如何控制自己的情绪,正确认识挫折,正确看待正常的焦虑,明确随着社会的发展,理所当然的事会越来越少的道理。

②情意目标:自我体验,自我认同,喜欢自己,愿意改善自己;有现实的态度,欣赏自己,欣赏他人,有自尊感,珍惜父母给自己成长提供的条件,喜欢观察自然和社会现象,喜欢所学的大部分课程。

③技能目标(品德和行为习惯):自信、自省、自律、自主、自强、自尊,能正视自己的不足,讲规则,讲规范,敢于真实地表达内心的情感,能对他人宽容,经常保持愉快的心情,能与同学、老师、家长建立信任关系,乐于与同学交往;能有效地控制和调节自己的情绪,有几本喜欢的好书,至少有二种业余爱好,能够经受一定的挫折。

2.家庭

①认知目标:熟悉家庭成员和他们之间的关系,熟悉家庭生活的方式和习惯,明确父母是孩子的启蒙教师,也是孩子终身的老师,明确言传身教的重要性,明确“仁爱”的道理,明确“责任”是人的重要使命。

②情意目标:对父母之恩的感动,与家庭成员之间相互体谅、信任,有强烈的亲情感、责任感和愉快感。

③技能目标(品德和行为习惯):移情体验,具有责任感、义务感、孝敬父母、尊老爱幼,主动承担家务,尽力维护家庭和睦,推崇家庭礼仪规范,能用动作表情,目光等充分表达自己的意思。

3.学校

①认知目标:认识学校、专业部和专业,认识专业与职业的关系,了解学校的机构设置,认识班和班集体,明确个人依托学校、专业、依托职业、班集体成长的意义。

②情意目标:对恩师的感动,对同伴的感动,对学校、专业部、班级的亲近感、自豪感,具有与学校、老师、伙伴建立真诚、信任和合作关系的能力。

③技能目标(品德与行为习惯):爱校、爱专业、爱班、爱职业,做到准时、守纪、严格、正直、刚毅,团队意识强,推崇学校礼仪、专业礼仪、职业礼仪,具有良好专业风貌,能与老师、同学敞开思想交换意见,同情、关心他人,愿意尽力去帮助他人,有责任心和归宿感,能用动作、表情、目光等方式充分表达自己的意思。

4.社会

①认知目标:熟悉社会、融入社会、掌握行业准入制度,明确我校“六个一”培养目标(一个讲文明礼貌的品德、一个好的气质、一口流利的普通话、一口流利的英语口语、一副好的口才、一手好字)在社会工作中的意义,了解社会运作机制,明确社会恩赐的道理,熟悉本专业企业标准和规范,掌握行业职业人应具备的知识和能力,熟悉人和社会的关系,明确社会正义感的含义。

②情意目标:有符合社会需要的信念、信仰、人生观和价值观,有成功、成就体验、有挫折的体验和承受力。有社会归宿感,对社会之恩的感动,珍惜社会劳动成果,有社会尊严感、责任感。

③技能(品德和行为习惯):具有坚定的信念、信仰,严格培养自己的耐心、爱心和勇气,尊重他人,勇于承担责任,关心社会、家庭、学校环境,遵守社会公德,爱护公共财物,珍惜个人所得,关心社会环境和秩序,具有良好的社会礼仪和风貌。对邪恶现象采取恰当的行动,做到用爱心做事业,用感恩的心做人,围绕人的核心素质培养自己。

4.生存伦理

①认知目标:认识生命的统一与和谐;明确适者生存、优胜劣汰的道理;发现自身和他人生命之美,懂得人与自然和谐共生共存的道理,懂得爱护自己的身体。

②情意目标:学会自我体验,明确生命的神圣感、尊严感,对自己和他人生命的珍重。树立健康第一的思想,与自然有亲近感,珍爱环境。

③技能目标(品德与行为习惯):热爱大自然,积极参与环保活动,珍爱自己和他人的生命。有良好的生活和卫生习惯,自觉从事体育锻炼,具备妥善处理突发性伤害事故能力,掌握自然灾害的防卫方法。

5.劳动伦理

①认知目标:明确劳动是自我发展的动力;懂得劳动是每个人应尽的社会义务,明确职高生创造性劳动的价值所在。

②情意目标:有劳动的神圣感、责任感、自豪感和劳动的愉悦心情。对劳动技术感兴趣,有开拓进取精神,掌握专业劳动技能。

③技能目标(品德与行为习惯):用愉悦的心情参加校内外劳动和社会实践活动、公益劳动。掌握本专业劳动技能,劳动中不怕苦和累,以劳动为荣,用劳动去创造财富,以神圣的情感投入劳动工作。

6.专业之美

①认知目标:明确本专业的课程设置,明确本专业文化课和专业课学习的相互关系,明确一张文凭多张技能等级证书的意义,掌握行业专业考证、和对用人的要求。

②情意目标:乐意学习文化课和专业课,具有真诚的学习态度、谦虚的求学精神,有强烈的责任心、好奇心和求知欲望。

③技能目标(品德与行为习惯):文化课能准确、清晰地表达自己的意愿,经常与老师、同学、家长一起讨论学习问题,一起谈论专业、行业相关问题。建立自己的职业生涯规划,根据实际情况调整自己的职业生涯规划,并根据规划来选修专业课和强化必要的公共技能和专业技能。

7.职业生涯规划(作为职业教育的重点,已开发校本教材实施略